A.不說刺激和傷害的話
B.強調學生具有自我選擇、自我決定的權利
C.用心聆聽學生的表達
D.相信學生有走向健康與發(fā)展的可能性
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A.個案工作
B.小組工作
C.學校社會工作者與任課教師合作
D.學校社會工作者協(xié)調利用社會資源
A.家庭—學校—朋輩群體
B.學校—社區(qū)—所在地市
C.家庭—學校—社區(qū)
D.朋友—朋輩群體—社區(qū)
A.甄選
B.面試
C.會談
D.招募
A.個案工作
B.典型工作
C.小組工作
D.社會行政工作
A.促進全社會和諧發(fā)展
B.為社會輸送大量優(yōu)秀人才
C.協(xié)助學生與“家庭一學校一社區(qū)”之間建立良好的關系
D.為學生提供高質量、高水平的服務
A.青少年期的學習成績與家庭期望的矛盾
B.青少年期的情緒波動與社會交往的矛盾
C.青少年期的經濟水平條件與消費理念的矛盾
D.青少年期的新需要與其心理成熟水平及社會地位水平的矛盾
A.兒童期
B.少年期
C.青少年期
D.青年期
A.獨立工作
B.是專業(yè)工作者
C.學校社會工作者要重視學生人格發(fā)展和完善
D.需要與學生家長、學校人員及社區(qū)人士進行溝通與協(xié)調
A.提供關心與支持
B.教授生活技能
C.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
D.促進親社會聯(lián)結
最新試題
特殊家庭學生的類型有什么?
作為學校社會工作者,為了幫助學生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角,針對中小學生,可以運用個案工作、小組工作的方法介入,不能用社區(qū)工作的方法介人。
學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么?
具有分裂樣型人格障礙傾向的學生主要特點是孤獨。
學校個案輔導應注意哪些事項?
依據生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學校社會工作介入的主要步驟是什么?
師生關系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關系。
雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系,但不能用德育工作來代替心理健康教育,心理健康教育也不能取代德育工作
保護兒童防止虐待只是家庭與學校的責任,社會基本不負責任。
嫉妒是一種既羨慕又敵視的矛盾情感狀態(tài),源于自己內心的不平衡。