A.生存的需要
B.冒險的需要
C.被保護的需要
D.游戲的需要
E.社會化的需妥

A.個別化
B.服務目標聚焦
C.經(jīng)濟效益優(yōu)先
D.與服務對象相互信賴
E.關(guān)注服務對象的發(fā)展階段和特點

A.向小強父母了解小強的情況
B.向小強解釋機構(gòu)的服務要求和范圍
C.了解小強目前的身體和精神健康狀況
D.了解小強是否有需要謹慎處理的特事項
E.了解小強以前是否接受過社會工作者的幫助

A.否認
B.倒退
C.依賴
D.欣喜
E.討價還價

A.診斷男孩的受傷程度
B.預估男孩的治療結(jié)果
C.評估男孩環(huán)境中的風險因素
D.了解男孩成長經(jīng)歷
E.了解男孩的家庭環(huán)境

A.殘疾人反映說“我們需要有一個康復訓練室”
B.老年人反映說“我們希望有一個老年人健身活動中心”
C.社區(qū)建設(shè)專家說“社區(qū)需要一個健康教育中心”
D.所有的居民反映“我們社區(qū)衛(wèi)生室的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)”
E.衛(wèi)生部門的人說“社區(qū)衛(wèi)生服務要硬件、軟件兩手抓”

A.幫助學生找出“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距
B.幫助學生認識到實現(xiàn)生涯目標應具備的能力
C.幫助學生學習利用社會資源
D.幫助學生掌握合適的學習方法
E.幫助學生家長緩解經(jīng)濟壓力

A.提示小明媽媽在孩子做出適當行為時給予鼓勵
B.澄清小明媽媽溝通中存在的問題
C.提升小明的自我情緒控制能力
D.幫助小明媽媽學習更有效的親子互動
E.幫助小明覺察母親的矛盾情緒

A.支持者
B.教育者
C.倡導者
D.使能者
E.資源調(diào)動者

A.征集受災群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議
B.參與災害風險分析
C.通過小組活動重建鄰里關(guān)系
D.通過職業(yè)培訓促進受災群眾的再就業(yè)
E.幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災民