A.企業(yè)員工培訓的目的從主要對員工補充知識發(fā)展成為對“企業(yè)人”、“公司人”的塑造
B.企業(yè)員工培訓的對象已從以生產(chǎn)工人為主發(fā)展為全員培訓
C.企業(yè)員工培訓主要從崗前培訓發(fā)展成為終身教育和在職培訓
D.員工培訓方式更加現(xiàn)代化和科學化
E.企業(yè)員工培訓逐步發(fā)展成為資格證書培訓
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A.工作績效評價法
B.測驗的方法
C.同類員工比較法
D.工作態(tài)度考察評價法
E.考試法
A.企業(yè)現(xiàn)狀分析
B.勞動力市場狀況
C.國家政策
D.企業(yè)未來的狀況預測
E.其他
A.企業(yè)的物質(zhì)文化方面
B.企業(yè)的精神文化方面
C.社會文化方面
D.歷史文化方面
E.不確定
A.在職培訓
B.案例研究
C.角色扮演
D.離職培訓
E.其他
A.工人
B.工程技術人員
C.專業(yè)人員
D.管理人員
E.不確定
A.“慣例人”
B.“理性人”
C.“企業(yè)人”
D.“公司人”
E.“現(xiàn)代人”
A.員工上崗前培訓
B.員工轉崗培訓
C.管理人員培訓
D.專業(yè)技術人員培訓
E.不能確定
A.員工自己提出計劃
B.企業(yè)對員工個人能力和潛力的評估
C.企業(yè)及時提供在本企業(yè)內(nèi)職業(yè)發(fā)展的有關信息
D.人力資源管理部門必要的職業(yè)咨詢
E.不確定
A.TWI職位分解法
B.任務分解法
C.錯誤分析法
D.調(diào)查表法
E.工作績效評價法
A.服務人員的培訓
B.高層管理人員的培訓
C.中層管理人員的培訓
D.基層管理人員的培訓
E.所有管理人員一起培訓
最新試題
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責任、權力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
績效考評工作的主要責任者是()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權利的是()