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填空題評價反思過程包括在教學之前對教學設計效果的（），在教學過程中對教學的（）以及在教學之后的檢驗和反思。

1.填空題教學環(huán)境包括（）和（）。

2.填空題廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括（），也包括各種身心障礙的兒童。

3.填空題影響學與教的教師因素主要有（）、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及（）等基本的心理特性。

4.填空題根據(jù)皮亞杰的理論，感知運動階段兒童認知發(fā)展主要體現(xiàn)在（）和（）的分化方面。

5.填空題依據(jù)一個人獨立或順從的程度，可把人的性格分為（）和（）。

6.填空題智力的群體差異主要包括智力的（）、年齡差異、（）等。

7.填空題性格的個別差異主要表現(xiàn)在（）和（）兩個方面。

8.填空題個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認知活動中（）和（）信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為認知方式。

9.填空題教育心理學對教育實踐的作用可表述為具有描述、（）、預測和（）的作用。

10.填空題教育心理學是研究學校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。