A.概率分析
B.敏感性分析
C.德?tīng)柗萍夹g(shù)
D.效用理論
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你可能感興趣的試題
A.項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)確定的風(fēng)險(xiǎn)
B.項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)沒(méi)有
C.在其發(fā)生前不能知道的風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)樗鼈兪峭獠匡L(fēng)險(xiǎn)
D.在其發(fā)生前不能知道的任意風(fēng)險(xiǎn)
A.通過(guò)在整個(gè)項(xiàng)目生命周期中不斷評(píng)審計(jì)劃來(lái)更新風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
B.災(zāi)難恢復(fù)措施而不是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)審
C.定期的風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)審
D.納入作為風(fēng)險(xiǎn)教訓(xùn)計(jì)劃基礎(chǔ)而建立的風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)
A.確定所有要做的工作,因此,能幫助識(shí)別潛在的危險(xiǎn)源
B.確定所有要做的工作,因此,包括項(xiàng)目所有的風(fēng)險(xiǎn)
C.幫助組織項(xiàng)目所要完成的所有工作
D.確定工作包,這將使分配特定的責(zé)任成為可能
A.6%
B.15%
C.24%
D.56%
A.聚焦于排除產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的因素
B.包括決定不去投標(biāo)認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大的項(xiàng)目
C.接受風(fēng)險(xiǎn)事件帶來(lái)的后果
D.如果用戶能更好地減輕風(fēng)險(xiǎn)的話,則將風(fēng)險(xiǎn)留給用戶
A.應(yīng)用三角形概率分布
B.進(jìn)行一個(gè)敏感性分析
C.應(yīng)用決策樹(shù)來(lái)進(jìn)行決策分析
D.確定風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)的戰(zhàn)略
A.WBS
B.甘特圖
C.PDM進(jìn)度計(jì)劃
D.可能性/影響等級(jí)評(píng)估矩陣
A.10%
B.13%
C.40%
D.50%
A.PERT圖
B.決策樹(shù)分析
C.百分?jǐn)?shù)分析
D.蒙特〃卡羅分析
A.對(duì)負(fù)面風(fēng)險(xiǎn)事件沒(méi)有計(jì)劃到的響應(yīng)
B.當(dāng)意外的事件發(fā)生時(shí)采取的行動(dòng)計(jì)劃
C.對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃中的某些風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型的特定響應(yīng)
D.響應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的主動(dòng)的有計(jì)劃的方法
最新試題
PMI 的OPM3模型的成熟度的四個(gè)梯級(jí)分別是()。
你最近完成了一個(gè)處理當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠產(chǎn)生的危險(xiǎn)廢料的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目。你的客戶驗(yàn)收了工作,公司得到了付款。該項(xiàng)目已正式完成6周以上了。最近你正在進(jìn)行一個(gè)新的項(xiàng)目,正好也是在該發(fā)電廠。在從事新項(xiàng)目時(shí),你發(fā)現(xiàn)了以前項(xiàng)目的處理系統(tǒng)中的一個(gè)缺陷。你評(píng)審了哪個(gè)項(xiàng)目圖紙,發(fā)現(xiàn)它們并不完善。沒(méi)有其他任何人證實(shí)你的擔(dān)心。你認(rèn)為即便會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,那也是在5年以后的事。在這種情況下,你應(yīng)該()。
你負(fù)責(zé)你們公司的質(zhì)量審計(jì),每個(gè)人都不愿意看到你的出現(xiàn)。你被指責(zé)為狂熱者,因?yàn)槟銓?duì)一個(gè)項(xiàng)目不是只進(jìn)行一次,而是要進(jìn)行多次審計(jì)。事實(shí)上,有人說(shuō)你的皮夾中放著W·愛(ài)德華·鄧明的已褪色的照片,而不是你愛(ài)人或孩子的。以下哪一類(lèi)審計(jì)不屬于質(zhì)量審計(jì)()?
你正在和一隊(duì)從新英格蘭地區(qū)來(lái)的商務(wù)人員共進(jìn)午餐。每個(gè)人都要了湯作為開(kāi)胃的食品。當(dāng)你正要開(kāi)始吃時(shí),你聽(tīng)到一個(gè)讓你生氣的聲音;10個(gè)人同時(shí)在嘖嘖地喝湯。你們國(guó)家的人吃飯可不是這個(gè)樣子。你從小受的教育是吃飯不要出聲。現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)到你的商業(yè)伙伴從小受到的關(guān)于吃的方面的教育與你的不一樣。你對(duì)自己說(shuō),“這是我首次遇到的文化沖突”。然后你也開(kāi)始嘖嘖地喝湯。你已將你個(gè)人的偏見(jiàn)放到了一邊,并且已經(jīng)向前走了一步,這就是()。
在從事了全世界不同的項(xiàng)目后,你知道人們傾向于將他人進(jìn)行歸類(lèi)。你還知道許多人將你們國(guó)家的人昭類(lèi)為“傲慢”和“粗野”的人。事實(shí)上,你覺(jué)得你現(xiàn)在的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將你歸為傲慢的人。因此,你應(yīng)該()。
你最近在一個(gè)經(jīng)常需要加班趕任務(wù)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作。最初的任務(wù)是計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),這種工作很適合你,但他們還要求你寫(xiě)很多技術(shù)報(bào)告及完成幾個(gè)神秘的編程任務(wù)。有關(guān)技術(shù)報(bào)告及編程的工作并不是原來(lái)分配給你的任務(wù),也不是你的技術(shù)領(lǐng)域。你必須晚上及周末加班來(lái)完成工作。你奇怪你為什么要做哪份工作,為什么在項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)好壞份工作沒(méi)有分配給你。你在管理公司的下一個(gè)項(xiàng)目,并且希望避免相同的情況發(fā)生。因此,你應(yīng)該()。
你在一個(gè)狹小的辦公室內(nèi)召集幾個(gè)項(xiàng)目干系人及客戶開(kāi)會(huì)。他們正進(jìn)行激烈的爭(zhēng)吵,人們相互大吵大鬧。每個(gè)人都很生氣并對(duì)處理項(xiàng)目的最佳方法意見(jiàn)嚴(yán)重不統(tǒng)一。作為項(xiàng)目經(jīng)理,你的任務(wù)是在滿足競(jìng)爭(zhēng)需要和目標(biāo)時(shí),盡量平衡項(xiàng)目干系人的利益??偟膩?lái)說(shuō),項(xiàng)目干系人之間爭(zhēng)端的解決應(yīng)該有利于()。
你的15個(gè)人的團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有人以前曾在一起工作過(guò),從團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)就能看出這一點(diǎn)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)似乎不能通過(guò)初級(jí)階段,每次會(huì)議總是意見(jiàn)不同、爭(zhēng)吵和長(zhǎng)篇大論。雖然他們都來(lái)自同一個(gè)國(guó)家,但每個(gè)人似乎說(shuō)著不同的“語(yǔ)言”。你需要盡早控制這種沖突蔓延的局面。因此,你首先要采取的行動(dòng)應(yīng)該是()。
你們公司的項(xiàng)目完成率是非常低的。事實(shí)上,情況是如此糟糕,以至于公司有人將很多項(xiàng)目失敗的故事發(fā)給一本高級(jí)項(xiàng)目管理雜志。你的PMO領(lǐng)導(dǎo)的照片已多次在這類(lèi)令人尷尬的雜志上出現(xiàn),他幾乎已不再相信公司里的任何人能找出項(xiàng)目完成率如此低的原因。因此,他聘請(qǐng)了一個(gè)顧問(wèn)來(lái)找原因。在評(píng)審已獲得教訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)決定這些總是的根源時(shí),顧問(wèn)應(yīng)該考慮以下信息,除了()。
PMI 的OPM3模型是一個(gè)三維的模型,對(duì)其描述錯(cuò)誤的是()。