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A.專長(zhǎng)權(quán)
B.職務(wù)權(quán)
C.獎(jiǎng)賞權(quán)
D.強(qiáng)制權(quán)
A.勞動(dòng)起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.神話起源說
A.就人聲和物聲而言,新生兒趨向物聲
B.就母親聲音和陌生人聲音而言,新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
C.就聲音音調(diào)來講,新生兒趨向低音調(diào)
D.新生兒愛聽柔和的聲音
A.維生素A
B.維生素B1
C.維生素C
D.維生素D
A.教育者“教”的客體不是雙客體,而是一種復(fù)合個(gè)體
B.一個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素,是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體,更確切地說是“教”的主體
D.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體
A.決定
B.通報(bào)
C.意見
D.通知
A.決定
B.通報(bào)
C.意見
D.通知
A.直觀性
B.生活性
C.活動(dòng)性
D.保教合一
A.莫里哀是17世紀(jì)法國(guó)古典主義喜劇的創(chuàng)建者,喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個(gè)著名的吝嗇鬼形象
B.雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物和代表作家,他的長(zhǎng)篇?dú)v史小說《巴黎圣母院》成功地塑造了一個(gè)外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多
C.19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表巴爾扎克,一生創(chuàng)作了九十多部小說,這些小說的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發(fā)而確定的
D.歐仁•鮑狄埃是法國(guó)巴黎公社時(shí)期的杰出詩(shī)人,著名的《國(guó)際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的
最新試題
赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法研究學(xué)校教育情境中的學(xué)與教基本心理規(guī)律及其運(yùn)用的學(xué)科。教育心理學(xué)的主要任務(wù)包括()。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長(zhǎng)江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線?()
由于工作記憶的容量有限,提取任務(wù)容易完成,使人感覺其提取過程很簡(jiǎn)單。然而研究表明,工作記憶的提取過程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問題,發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。
甘肅省“十三五”時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)的三大國(guó)際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()
16世紀(jì)以后,世界進(jìn)入近代社會(huì)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括()。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。
關(guān)于載人航天工程,下列說法錯(cuò)誤的是()。
十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”,其中不包括()。