A.已滿(mǎn)14周歲
B.已滿(mǎn)16周歲
C.已滿(mǎn)18周歲
D.沒(méi)有年齡界限
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A.決定作用
B.領(lǐng)導(dǎo)作用
C.紐帶和橋梁作用
D.核心作用
A.教育性
B.指導(dǎo)性
C.間接性
D.交往性
A.在分析中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的基礎(chǔ)上,提出黨在民主革命中的基本路線(xiàn)
B.寫(xiě)就《星星之火,可以燎原》等著作,提出走“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的道路
C.新民主主義革命總路線(xiàn)的形成
D.黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)
A.赫爾巴特
B.瓦•根舍因
C.懷特海
D.克伯屈
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.成績(jī)?cè)u(píng)定
最新試題
學(xué)習(xí)化專(zhuān)業(yè)共同體,是某一學(xué)校或校際間某一類(lèi)教師組成一個(gè)專(zhuān)業(yè)性群體,全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶,具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū),是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級(jí)全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū),下列不是國(guó)家設(shè)立的內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是:()。
由于工作記憶的容量有限,提取任務(wù)容易完成,使人感覺(jué)其提取過(guò)程很簡(jiǎn)單。然而研究表明,工作記憶的提取過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容,了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。
下列屬于開(kāi)創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
在荒山野外看到老虎,人會(huì)感到恐懼;而在動(dòng)物園看見(jiàn)老虎,就不會(huì)感到恐懼。所以說(shuō)人對(duì)老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說(shuō)明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
()被聯(lián)合國(guó)人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會(huì)評(píng)為“中國(guó)最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
關(guān)于載人航天工程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
由于個(gè)人往往需要同時(shí)扮演若干個(gè)角色。當(dāng)這些角色與個(gè)人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時(shí),就會(huì)出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見(jiàn)的角色沖突主要有()。