A、技術創(chuàng)新為應用創(chuàng)新創(chuàng)造了新的技術
B、應用創(chuàng)新往往很快會觸到技術的極限，進而鞭策技術的進一步演進。
C、應用創(chuàng)新就是引入國外的先進技術投入實際應用。
D、技術創(chuàng)新就是找到新的技術領域進行創(chuàng)新。

A、是將有實用價值的科技成果轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品、服務的過程。
B、是科技創(chuàng)新實現(xiàn)社會價值的關鍵途徑。
C、離不開關鍵核心技術的支撐和引領。
D、可以通過購買來的核心技術實現(xiàn)工程化和產(chǎn)業(yè)化。

A、目的在于快速把科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金。
B、科技成果商品化是科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的決定性因素。
C、是把科技成果轉(zhuǎn)化為工業(yè)性的商品的過程。
D、主要任務是解決工業(yè)制造技術問題。

A、使得高?？萍汲晒麑嶋H轉(zhuǎn)化率從不到10%上升到22%—28%
B、引發(fā)的科技成果轉(zhuǎn)化浪潮對美國經(jīng)濟增長的貢獻率由60%增長到90%
C、使得企業(yè)成為了科技創(chuàng)新的主力軍
D、使得高校與企業(yè)形成緊密的高新技術發(fā)展結(jié)合體

A、重成果、輕實踐
B、重水平、輕效益
C、重科研、輕轉(zhuǎn)化
D、重成果、輕推廣

A、應用于實際生活和實際生產(chǎn)
B、用新的技術和方法改造傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)
C、使用新的技術，直接淘汰老的技術
D、把輸入方的實用技術轉(zhuǎn)化為適用于輸出方的技術

A、科研技術產(chǎn)品化
B、科研技術工程化
C、科研技術產(chǎn)業(yè)化
D、科研技術整體化

A、和創(chuàng)始人擁有共同的價值觀
B、執(zhí)行具體任務上，還要堅持自己專業(yè)的主見
C、在執(zhí)行具體任務上，對創(chuàng)始人提出的想法照搬執(zhí)行
D、充分放權給前線執(zhí)行人員

A、最主要的驅(qū)動力就是用戶，思維模式是規(guī)劃，把一個目標分解成細化的支點，再把支點系統(tǒng)的串聯(lián)起來。缺點是微管理，什么事都想?yún)⑴c管理，什么細節(jié)都想掌控在自己的手中，每天都要和團隊溝通。喜歡的溝通方式是條理化和流程化，不喜歡的溝通方式是隨時更改與被打斷。
B、創(chuàng)意，他們思維模式是發(fā)散的。優(yōu)點是創(chuàng)造力較強，缺點是執(zhí)行力較差。創(chuàng)意驅(qū)動的人，喜歡的方式是鼓勵，但避免自我膨脹，適度施壓。不喜歡的溝通方式是微管理，他們不喜歡被細節(jié)束縛。
C、主要的驅(qū)動力是服務。思維模式是事務導向，不是一個長期規(guī)劃。優(yōu)點是較為可靠與細致，缺點是創(chuàng)造力較差；喜歡的溝通方式是尊重。
D、驅(qū)動力都是邏輯的。思維方式偏于線性，優(yōu)點是執(zhí)行力比較強，哪怕是加班也沒日沒夜的執(zhí)行著，缺點是較為頑固。喜歡的溝通方式是簡單明確，不喜歡的溝通方式是介紹不確定，不明確的東西。

A、植入愿景
B、制定規(guī)則
C、求同存異
D、彼此賦能