單項(xiàng)選擇題使用韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)時(shí),分測(cè)驗(yàn)的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為()的量表分。

A、1
B、2
C、4
D、3


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3.單項(xiàng)選擇題WAIS一RC中要求主試根據(jù)評(píng)分原則作出主觀判斷的分測(cè)驗(yàn)是()。

A、算術(shù)
B、相似性
C、數(shù)字
D、木塊圖

4.單項(xiàng)選擇題生物反饋治療不同于普通醫(yī)學(xué)治療的方面表現(xiàn)在它()。

A、給求助者物理干預(yù)
B、是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程
C、給求助者化學(xué)干預(yù)
D、是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程

5.單項(xiàng)選擇題心理治療是一個(gè)協(xié)助求助者成為一個(gè)“充分發(fā)揮機(jī)能人”的過(guò)程,這是()的觀點(diǎn)

A、求助者中心療法
B、精神分析
C、認(rèn)知行為療法
D、行為矯正

6.單項(xiàng)選擇題通過(guò)學(xué)習(xí)如何矯正認(rèn)知“定勢(shì)”來(lái)獲得更有效地應(yīng)對(duì)壓力情境的策略是()的基本原理。

A、鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)
B、應(yīng)對(duì)技能學(xué)習(xí)程序
C、中心一邊緣模型
D、合理情緒想象技術(shù)

7.單項(xiàng)選擇題通過(guò)訓(xùn)練讓求助者用放松拮抗焦慮的方法是()。

A、系統(tǒng)脫敏法
B、沖擊療法
C、陽(yáng)性強(qiáng)化法
D、厭惡療法

8.單項(xiàng)選擇題影響性技術(shù)中最具有影響力的一種技術(shù)是()。

A、指導(dǎo)
B、自我開(kāi)放
C、面質(zhì)
D、目光注視

9.單項(xiàng)選擇題有效的心理咨詢目標(biāo)應(yīng)該是具體的,其含義是()。

A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是具體化的
B、可行
C、受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo)
D、積極

10.單項(xiàng)選擇題心理咨詢師對(duì)求助者的尊重程度與心理咨詢師的()有關(guān)。

A、咨詢技巧
B、責(zé)任感
C、咨詢態(tài)度
D、人性觀

最新試題

貝克設(shè)計(jì)的針對(duì)抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過(guò)去的等特點(diǎn)。

題型:判斷題

我們似乎會(huì)傾向于根據(jù)自己的聽(tīng)眾來(lái)調(diào)整我們的講話內(nèi)容,并且在說(shuō)過(guò)以后也會(huì)相信這歪曲的倍息。這體現(xiàn)的心理現(xiàn)象是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。

題型:判斷題

心境檢查時(shí),除了要求患者簡(jiǎn)短介紹上次會(huì)談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會(huì)談之前填寫(xiě)的癥狀。

題型:判斷題

喜歡會(huì)隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸淡漠,但愛(ài)慕的程度會(huì)隨著交往雙方互動(dòng)機(jī)會(huì)的增加而增加。

題型:判斷題

說(shuō)服的中心路徑更關(guān)注感覺(jué)。

題型:判斷題

情商的差異是先天造成的。

題型:判斷題

偏見(jiàn)是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。

題型:判斷題

設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱。

題型:判斷題

下列描述中,屬于偏見(jiàn)的微妙形式的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題