A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青年初期
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A.小學二年級
B.小學四年級
C.小學五年級
D.初中二年級
A.前運算階級
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.二年級
B.三年級
C.四年級
D.五年級
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.布魯納
D.維果茨基
A.1~2歲
B.2~6歲
C.7~11歲
D.11歲以后
A.2~3歲
B.4歲
C.5歲
D.7~8歲
A.專斷型
B.放縱刑
C.權(quán)威型
D.忽略型
A.l歲左右
B.3歲左右
C.6歲左右
D.9歲左右
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
下列關(guān)于中學生體育鍛煉表述正確的是()
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
進入中學后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
下列對應中學生人際關(guān)系論述錯誤的有()。