在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于（）

崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）

給受訓者提供一個來自現實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）

收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是（）

在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）

適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是（）

通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）

崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）

人力資源管理工作中，圍繞崗位的責任、權力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）

工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內發(fā)生的所有活動和行為的是（）