多項選擇題培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

A.終結(jié)性評估法
B.縱向評估法
C.形成性評估法
D.單向評估法
E.定性與定量評估法


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1.多項選擇題培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。

A.評價需求分析及課程設(shè)計的科學(xué)性及合理性
B.評估學(xué)員的知識、技能水平的提高度
C.評估培訓(xùn)方式、方法是否得當(dāng)
D.評估培訓(xùn)師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓(xùn)提出方反饋考核成績，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)

2.多項選擇題職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

A.計劃安排
B.組織實施
C.協(xié)調(diào)監(jiān)督
D.師資隊伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率

3.多項選擇題一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

A.思維應(yīng)急能力
B.智力反應(yīng)能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力

4.多項選擇題測評中的“測”也稱為（）。

A.測算
B.測量
C.測試
D.預(yù)測
E.測驗

5.多項選擇題廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。

A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓(xùn)
C.資格考試
D.正規(guī)培訓(xùn)
E.正規(guī)教育

6.多項選擇題教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

A.明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B.培訓(xùn)需求調(diào)研
C.明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學(xué)大綱

7.多項選擇題福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。

A.人與人之間都存在著個性和能力方面的差異
B.人與人之間個性和能力方面的差異并不大，關(guān)鍵是工作態(tài)度
C.每一個職業(yè)都擁有對人的特性的一系列要求
D.每個人的特性都可以通過一定的科學(xué)手段進(jìn)行測量
E.人的特性與職業(yè)的要求有著緊密的聯(lián)系

8.多項選擇題備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。

A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.教材
D.學(xué)員的具體情況
E.教學(xué)方法

9.多項選擇題新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

A.員工創(chuàng)新管理
B.生產(chǎn)管理方法創(chuàng)新
C.生產(chǎn)技術(shù)技能應(yīng)用創(chuàng)新
D.培訓(xùn)管理創(chuàng)新
E.信息和時間管理創(chuàng)新

10.多項選擇題勞動經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

A.對社會和個人無限需要和愿望而言的相對性
B.相對于資源緊缺的閑置性
C.存在于社會歷史發(fā)展各個階段的絕對性
D.消費勞動力資源的支付能力和手段的稀缺性
E.追求利益最大化的效用性