A.神經(jīng)元
B.突觸
C.反射
D.神經(jīng)系統(tǒng)
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A.工具性條件反射
B.無條件反射
C.經(jīng)典性條件反射
D.第一信號系統(tǒng)
A.認(rèn)識
B.情感
C.能力
D.意識
A.心理狀態(tài)
B.心理特征
C.心理過程
D.個(gè)性心理
A.心理過程和個(gè)性
B.認(rèn)識過程與意志過程
C.情感過程與意志過程
D.個(gè)性傾向性與個(gè)性心理特征
最新試題
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是（）
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的（）。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。
個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是（）和（）的總合。
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。
在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進(jìn)行比較的研究方法是（）。
（）是行為主義學(xué)派的主要特征