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判斷題人們總是習慣把數學分為代數，幾何和分析三類。

1.判斷題在代數中從正整數值數冪進而考慮任意實數指數冪是特殊化。

2.判斷題一般化在數學教學中的作用，可以利用特殊化探索解題思路。

3.判斷題將數學思想方法，數學教學設計成多次孕育，初步理解，簡單應用三個階段。

4.判斷題數學思想方法與數學知識是數學學科中的兩個不可分割的范疇。

5.判斷題未來數學教學效果的評價不但要圍繞顯性知識，也要圍繞隱性知識。

6.判斷題我國數學教育中存在數學教學重結果，經過程。

7.判斷題應用特殊化思想方法解決問題，應該注意特殊情況的代表性和結論的可推廣性。

8.判斷題數形結合是以直觀，形象，簡潔的特點深受人們的青睞。

9.判斷題坐標法解決幾何問題的基本思路是首先根據幾何問題的特點建立適當的坐標系，然后將幾何問題轉化為代數問題。

10.判斷題某些有關的幾何圖形性質的問題可以轉化為數量關系的問題，借助代數運算，三角運算和向量運算。