A、信息收集
B、檢查核對
C、信息加工
D、信息運輸
E、信息存儲
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A、橫向協(xié)調(diào)
B、自行協(xié)調(diào)
C、內(nèi)部協(xié)調(diào)
D、外部協(xié)調(diào)
E、事前協(xié)調(diào)
A、企業(yè)銷售收入
B、企業(yè)利潤額
C、企業(yè)人工費用
D、企業(yè)增加值
E、企業(yè)成本總額
A、勞動心理
B、數(shù)理統(tǒng)計
C、勞動衛(wèi)生
D、勞動組織
E、環(huán)境監(jiān)測
A、薪酬水平較高
B、組織富有靈活性
C、工作對象比較固定
D、崗位說明書清楚明晰
E、組織環(huán)境比較穩(wěn)定
A、開展薪酬的市場調(diào)查
B、制定年度員工薪酬激勵計劃
C、調(diào)查了解各類員工薪酬狀況
D、進行員工薪酬水平長期預測
E、報告期內(nèi)對人工成本進行核算
A、基本工資
B、績效工資
C、社會保險
D、晉升機會
E、額外津貼
A、考評方法的再審核
B、考評的準確性
C、考評結果的反饋方式
D、考評的公正性
E、考評使用表格的再檢驗
A、培訓師調(diào)查
B、培訓需求調(diào)查
C、培訓內(nèi)容調(diào)查
D、培訓組織調(diào)查
E、特殊項目調(diào)查
A、組織員工到商學院脫產(chǎn)學習
B、開設聯(lián)合課程,為企業(yè)定向培養(yǎng)員工
C、對商學院教學計劃提出修改意見
D、商學院提供長期的知識傳播培訓
E、共同開展案例編撰、企業(yè)文化研究等專項課題
A、崗位分析
B、組織整體戰(zhàn)略目標
C、人才測評
D、未來培訓需求分析
E、崗位勝任力
最新試題
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。
對于基層員工,由于其文化基礎的限制,培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
評估一個人待人處事的方式與風格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
運用目標管理法,評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上,評估負責人的角色是公斷人。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用,也決定了績效評估的重點。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調(diào)查的基礎上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
績效評估結果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進行。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
當人力資源供大于求時,要降低企業(yè)培訓投入,采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關閉冗余機構、鼓勵員工提前退休等措施。