判斷題行為目標(biāo)就是兒童在活動中通過行為表現(xiàn)的結(jié)果。
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3.單項選擇題認(rèn)為教育是使人社會化，課程是為了使學(xué)生適應(yīng)社會生活，下列哪一項課程的定義與這種解釋最相符合（）。
A、課程即社會文化的再生產(chǎn)
B、課程即社會的改造
C、課程即教學(xué)科目
D、課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
4.單項選擇題直接指導(dǎo)式的幼兒園課程的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）。
A、行為主義
B、心理動力理論
C、成熟論
D、多元智能理論
5.單項選擇題以下說法符合終身教育思想的是（）。
A、知識的傳授比自覺學(xué)習(xí)能力重要
B、求知欲、主動性比自覺學(xué)習(xí)能力更重要
C、自覺學(xué)習(xí)的能力比求知欲重要
D、知識的傳授比求知欲重要
6.單項選擇題費爾德曼提出的“非普遍發(fā)展”理論認(rèn)為，兒童的發(fā)展是從普遍性范疇到獨特性認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)體，這個從連續(xù)體的順序應(yīng)該是（）。
A、普遍性――文化性――泛文化性――學(xué)科性――專門性――獨特性
B、普遍性――文化性――學(xué)科性――泛文化性――專門性――獨特性
C、普遍性――學(xué)科性――文化性――泛文化性――專門性――獨特性
D、普遍性――泛文化性――文化性――學(xué)科性――專門性――獨特性
7.單項選擇題認(rèn)為早期經(jīng)驗對人格發(fā)展具有決定意義的是以下哪一派理論。（）
A、成熟論
B、建構(gòu)主義
C、行為主義
D、心理動力理論
8.單項選擇題蒙臺梭利式的早期教育活動中，教師的作用主要是（）。
A、傾聽者和觀察者
B、準(zhǔn)備材料者和創(chuàng)設(shè)環(huán)境者
C、觀察者和指導(dǎo)者
D、提問者和解決爭端者
9.單項選擇題華德福幼兒教育課程所依據(jù)的理論主要是（）。
A、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)
B、人種學(xué)
C、人智學(xué)
D、神學(xué)
10.單項選擇題High/Scope的早期教育課程中，兒童每天的活動進(jìn)程是（）。
A、開始階段――發(fā)展階段――總結(jié)階段
B、計劃――實施――回顧、討論
C、引入活動――識別強(qiáng)項――培育強(qiáng)項――擴(kuò)展到其它領(lǐng)域
D、活動開始――活動繼續(xù)――討論