第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。