A.自我實現(xiàn)的需要容易被壓抑、控制、更改和消失
B.許多人不敢正視他們對于自我實現(xiàn)的需要
C.文化環(huán)境強加于人的規(guī)范會阻礙一個人自我實現(xiàn)
D.自我實現(xiàn)屬于成長性需要，其發(fā)展和持續(xù)成長依賴于自己的潛力
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A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.杜威
A.個別特質(zhì)
B.表面特質(zhì)
C.根源特質(zhì)
D.共同特質(zhì)
A.暫時遺忘
B.舌尖現(xiàn)象
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.130
B.140
C.145
D.150
A.指向性
B.集中性
C.選擇性
D.對比性
A.黏合
B.夸張與強調(diào)
C.擬人化
D.典型化
A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)環(huán)境
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)過程
最新試題
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）
卡特爾把人的性格特征分為（）。
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學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
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教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
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“千手觀音”屬于想象的（）形式。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上