A、15世紀(jì)
B、16世紀(jì)
C、17世紀(jì)
D、18世紀(jì)
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A、哥白尼
B、第谷
C、托勒密
D、德雷耳
A、幾何
B、代數(shù)
C、函數(shù)
D、微積分
A、圖像化
B、解析
C、公式化
D、拆分
A、14世紀(jì)
B、15世紀(jì)
C、16世紀(jì)
D、17世紀(jì)
A、地質(zhì)學(xué)
B、物理學(xué)
C、氣象學(xué)
D、天文學(xué)
A、維爾納
B、繆勒
C、雷提庫斯
D、韋達(dá)
A、德國
B、法國
C、意大利
D、英國
A、農(nóng)業(yè)
B、服裝業(yè)
C、紡織業(yè)
D、采礦業(yè)
A、珍妮
B、卡特賴特
C、詹姆斯·哈格里夫斯
D、塞繆爾·克隆普頓
A、十字軍東征
B、啟蒙運動
C、文藝復(fù)興
D、古羅馬帝國崩潰
最新試題
基本確立歷法以符合實際天象為本的思想準(zhǔn)則,是在()。
針對邁克爾遜—莫雷實驗的“零結(jié)果”,愛因斯坦之前,科學(xué)家做出的努力有()。
牛頓的“力的超距作用”模式在()的研究中被打破。
航天領(lǐng)域的理論工作,是在萊特兄弟發(fā)明取得成功后,才開始啟動的。
當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
改革開放后,我國開始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè),20世紀(jì)90年代,實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
古代阿拉伯地區(qū)對世界科技史的貢獻就是溝通與交流的渠道。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國,促進了國內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻。
對中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展走向最高峰形成促進作用的因素有()。
吉布斯把熱力學(xué)和化學(xué)在理論上緊密結(jié)合起來。