A.加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
B.學(xué)會(huì)正確地展現(xiàn)自己
C.培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)
D.學(xué)會(huì)站隊(duì),維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)
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A.對(duì)原有群體的依戀心理
B.對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望感
C.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立后的隨意消費(fèi)
D.工作過(guò)程中的浮躁心理
A.角色轉(zhuǎn)換
B.角色適應(yīng)
C.角色退出
D.角色扮演
A.承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不同
B.面對(duì)的社會(huì)環(huán)境
C.所處的文化環(huán)境不同
D.生活需求的不用
A.營(yíng)業(yè)執(zhí)照
B.組織機(jī)構(gòu)代碼證
C.稅務(wù)登記證
D.驗(yàn)資報(bào)告
A.開(kāi)業(yè)準(zhǔn)備和人力成本
B.固定資產(chǎn)的投入和流動(dòng)資金
C.流動(dòng)資金和風(fēng)險(xiǎn)備用金
D.生活開(kāi)銷和管理費(fèi)用
A.市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃
B.成本利潤(rùn)計(jì)劃
C.市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
D.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
A.一
B.兩
C.三
D.五
A.遼寧就業(yè)網(wǎng)
B.遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)
C.教育部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)
D.學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對(duì)人熱情,愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
分階段面試分為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
就業(yè)信息是指對(duì)與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()