A.觀察法
B.晤談法
C.問卷法
D.量表法
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A.信度
B.效度
C.常模
D.維度
A.超常水平
B.中常水平
C.低常水平
D.特殊水平
A.角色扮演法
B.行為改變法
C.敏感性訓練
D.討論法
A.生理特征
B.性別特征
C.不良個性
D.自我意識
A.心理健康以智能的正常發(fā)展為基礎
B.心理健康是一種良好個性、良好處世能力和自我潛能最大發(fā)揮的心理特質結構
C.心理健康是一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)
D.心理健康就是沒有一點心理問題
A.心理健康既是一個過程,也是一個結果
B.心理健康與不健康之間沒有明確的界限
C.心理健康的標準是一種理想尺度。
D.心理健康就是沒有困擾
A.能夠完全接納自己
B.保持正確的自我意識,并接納自我
C.看到更多的自己的優(yōu)點
D.正確地認識別人
最新試題
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異,處理彼此的矛盾。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
少年期自我意識的發(fā)展有了質的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內心世界,意識到自己的個性品質。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體,往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對自己的評價,期望事事處處得到他人的贊賞。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內心變化。
進入大學,面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗,各種不適應是不正常的。
新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調整自己,改變自己,發(fā)展自己。