A.為個人謀生做準備
B.無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)
C.為個人服務社會做準備
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A.宗教和政治教育
B.職業(yè)勞動教育
C.集體主義教育
A.資本主義
B.帝國主義
C.馬克思主義
A.《孟子》
B.《論語》
C.《中庸》
A.1862年
B.1898年
C.1863年
A.《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》
B.《中等教育計劃》
C.《總綱計劃》
A.《巴特勒法案》
B.《巴爾福教育法》
C.《費舍教育法》
A.拉沙洛泰
B.米拉博
C.塔列蘭德
D.康多賽
A.教學內(nèi)容是對社會生產(chǎn)經(jīng)驗所做的科學總結(jié),體現(xiàn)了實踐與科研相結(jié)合的特點
B.教學內(nèi)容先進、豐富
C.教學內(nèi)容體現(xiàn)了唯物論與辯證法的科學精神
D.基礎科學知識,與現(xiàn)實距離較遠
A.廢八股,變科舉
B.廣興學堂
C.建立譯書局、編譯局
D.派人出國游學
A.正義明道,不計功利
B.躬自厚而薄責于人
C.積小致巨,以微致顯
D.勤學不舍,立異創(chuàng)新
最新試題
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
在中央官學方面,唐代設置()。
1928年,大學院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
將預先擬定的問題寫在策上,即(),應考者解答策問中的問題,叫作()。
民國初期甲種實業(yè)學校招收(),乙種實業(yè)學校招收()。
()打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風,主張教以經(jīng)世致用的實學,提倡實事求是、無證不信的學風,堪稱清中葉以后書院之楷模。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。
北齊()促使教育管理真正走向獨立。