單項(xiàng)選擇題開展青少年就業(yè)服務(wù)的可利用資源為（）。
A.人民團(tuán)體
B.企業(yè)組織
C.事業(yè)單位
D.社區(qū)
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1.單項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)成癮需要社區(qū)青少年服務(wù)中的（）。
A.社區(qū)青少年教育服務(wù)
B.社區(qū)青少年就業(yè)服務(wù)
C.社區(qū)青少年心理援助
D.社區(qū)青少年行為修正
2.單項(xiàng)選擇題青少年流動(dòng)人口服務(wù)可用的資源有社會(huì)政策與社會(huì)福利資源、服務(wù)機(jī)構(gòu)與同工資源、學(xué)校與教師資源、（）、同輩群體資源、專家學(xué)者及其他志愿性資源等。
A.家庭資源
B.社會(huì)資源
C.政府資源
D.個(gè)人資源
3.單項(xiàng)選擇題青少年婚戀社會(huì)工作包括預(yù)防性服務(wù)、（）、治療性服務(wù)。
A.指導(dǎo)性服務(wù)
B.發(fā)展性服務(wù)
C.心理性服務(wù)
D.管理性服務(wù)
4.單項(xiàng)選擇題“弱勢(shì)群體”的概念是由（）在《政府工作報(bào)告》中第一次使用。
A.江澤民
B.胡錦濤
C.習(xí)近平
D.朱镕基
最新試題
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對(duì)自身身體變化方面的疑慮。
題型：判斷題
專業(yè)社會(huì)工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
題型：判斷題
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)心理等。
題型：判斷題
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
題型：判斷題
青少年社會(huì)工作研究的過程包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。
題型：判斷題
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競(jìng)爭的前提下，通過均等的機(jī)會(huì)，以一種發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
題型：判斷題
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對(duì)青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。
題型：判斷題
青少年社會(huì)工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
題型：多項(xiàng)選擇題
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
題型：判斷題