A.應(yīng)用型人才
B.管理人才
C.戰(zhàn)略性人才
D.專業(yè)技術(shù)人才
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A.合理,可以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
B.合理,應(yīng)該提高學(xué)校學(xué)生素質(zhì)
C.不合理,適齡兒童、少年應(yīng)該免試入學(xué)
D.不合理,應(yīng)當(dāng)給予多次測(cè)驗(yàn)的機(jī)會(huì)
A.人的眼睛相當(dāng)于凸透鏡
B.近視眼的折光能力太強(qiáng)
C.近視眼看遠(yuǎn)處的物體不清晰
D.近視眼鏡鏡片就是凸透鏡
A.來自低收入家庭學(xué)生的申請(qǐng)錄取率遠(yuǎn)低于來自其他家庭學(xué)生的申請(qǐng)錄取率,盡管他們?cè)诟咧械某煽?jī)更為優(yōu)秀
B.某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)
C.私立大學(xué)每年接受大量捐贈(zèng),擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生
D.該國很多成功人士來自低收人家庭,但他們都曾進(jìn)人私立大學(xué)就讀
A.漠視了教師的主導(dǎo)地位
B.漠視了學(xué)生的主體地位
C.體現(xiàn)了教師的主體地位
D.體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位
A.同伴互助
B.自我反思
C.自我研修
D.脫產(chǎn)進(jìn)修
A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實(shí)踐鍛煉
A.分析原因,修改計(jì)劃
B.指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差
C.安慰學(xué)生,勸其放棄
D.埋怨學(xué)生能力差
A.6~12周歲
B.6~14周歲
C.7~12周歲
D.7~14周歲
A.讓學(xué)生自己尋找問題產(chǎn)生的原因
B.告訴學(xué)生不必在意
C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差
D.不予理睬繼續(xù)上課
最新試題
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。