材料:
城市學(xué)生杜某,大學(xué)畢業(yè)后通過(guò)招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師。在認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后,他心情忐忑地走上講臺(tái),剛做完自我介紹,一個(gè)男生突然站起來(lái)說(shuō)道:“老師,我們條件不好,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,你會(huì)喜歡我們嗎?”杜老師沒(méi)有回答,微笑地看著他問(wèn):“你會(huì)不會(huì)嫌棄自己的家人?”男生馬上回答:“當(dāng)然不會(huì),一家人怎么會(huì)嫌棄呢?”杜老師轉(zhuǎn)向全班同學(xué)鄭重地說(shuō):“我既然成了同學(xué)們的老師,大家就成為了一家人,我當(dāng)然不會(huì)嫌棄你們了。同學(xué)們只看到了自己的不足,卻沒(méi)有看到自己的長(zhǎng)處,我們農(nóng)村孩子樸實(shí)、能吃苦,只要我們共同努力,都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。老師喜歡你們,看好你們!”這一開(kāi)場(chǎng)很快抓住了孩子們的心。
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A.藏族
B.維吾爾族
C.回族
D.滿族
A.光榮的角色稱號(hào)
B.無(wú)私的職業(yè)特性
C.高尚的人格魅力
D.崇高的人格形象
A.保護(hù)學(xué)生安全
B.保護(hù)教師安全
C.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)
D.熱愛(ài)人民
A.鄭和
B.麥哲倫
C.哥倫布
D.加加林
A.行政處分
B.刑事責(zé)任
C.民事責(zé)任
D.開(kāi)除
A.“生存關(guān)注”
B.“虛擬關(guān)注”
C.“自我更新關(guān)注”
D.“任務(wù)關(guān)注”
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)?
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說(shuō)法正確的是()。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。