閱讀下列材料,回答問題。
山東省東明縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)摒棄一張?jiān)嚲砜紝W(xué)生,按照考試分?jǐn)?shù)排名次的做法,實(shí)施多維度學(xué)科板塊式評(píng)價(jià)改革。如語文學(xué)科,學(xué)校設(shè)計(jì)了生字過關(guān),課文精彩文段背誦,經(jīng)典誦讀監(jiān)測(cè),“同讀一本書”,話題演講等五個(gè)板塊。學(xué)校邀請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“大法官”“裁判員”,并給他們免考的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),還邀請(qǐng)家長參與學(xué)生評(píng)價(jià)過程,鼓勵(lì)家長,教師,學(xué)生共同參與,形成開放式多元評(píng)價(jià)。自實(shí)施評(píng)價(jià)改革兩年多來,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得輕松,學(xué)生有自信了,家長也愁眉舒展了。
資料來源:魏海政,突破“唯分困局”——一所小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)改革探索LN.中國教育報(bào).2019-4-1.(有改動(dòng))
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最新試題
簡述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。
下列做法中,利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。