A.認知
B.意志
C.非言語
D.言語
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A.描述你的感受、表達合作意愿、執(zhí)行你的決策、實現(xiàn)你的目標(biāo)
B.描述你的感受、交流各自背后的理由、創(chuàng)造更多的選擇、達成建設(shè)性協(xié)議
C.描述你的感受、交流各自背后的理由、保護自己的立場、努力實現(xiàn)目標(biāo)
D.描述你的感受、表達合作意愿、創(chuàng)造更多的選擇、最大化實現(xiàn)自我目標(biāo)
A.回避、安撫、競爭、妥協(xié)、合作
B.放棄、爭吵、競爭、妥協(xié)、合作
C.回避、安撫、爭吵、妥協(xié)、雙贏
D.回避、棄權(quán)、競爭、妥協(xié)、合作
A.近因
B.刻板
C.首因
D.聯(lián)結(jié)
A.相似性
B.互補性
C.接近性
D.熟識性
A.相似性
B.互補性
C.接近性
D.熟識性
A.相似性
B.互補性
C.接近性
D.熟識性
A.我不好——你好
B.我不好——你也不好
C.我好——你不好
D.我好——你也好
A.手心出汗、顫抖、心悸、臉紅
B.害怕被評價、臉紅、手抖、發(fā)慌
C.發(fā)慌、緊張、害怕、逃避
D.顫抖、逃避、摳手、抖腳
A.生理需要、衣食需要、住行需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要
B.生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要
C.生理需要、衣食需要、住行需要、尊重需要、愛的需要
D.生理需要、歸屬需要、愛的需要、尊重需要、成就需要
A.監(jiān)察
B.評價
C.控制和調(diào)節(jié)
D.以上都對
最新試題
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
進入大學(xué)是真正意義上獨立生活的第一步,因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當(dāng)時的內(nèi)心變化。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
隨著個體的社會化程度的加深,個體獲得了一定的社會經(jīng)驗,逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會自我。