判斷題迪爾凱姆認為，人類社會發(fā)展是由機械團結的社會向有機團結的社會發(fā)展，由同質(zhì)的、簡單的社會向異質(zhì)的、復雜的社會變遷發(fā)展。
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5.多項選擇題為應對列強環(huán)視、空前的民族危機所引起的挑戰(zhàn)和選擇，中國被迫于19世紀下半葉開始啟動了自己的現(xiàn)代化歷史進程。縱觀中國現(xiàn)代化進程，可以分為以下哪幾個階段？（）
A.探索階段
B.初始階段
C.社會現(xiàn)代化全面建設階段
D.徘徊階段
6.多項選擇題按照文化在地域空間的分布狀況或空間結構，可將文化分為（）。
A.文化區(qū)域
B.文化邊際
C.文化中心
D.文化圈
7.多項選擇題文化是穩(wěn)定社會秩序、維護社會團結的基礎，文化的社會整合功能主要有哪些形式？（）
A.價值整合
B.規(guī)范整合
C.結構整合
D.行動整合
8.多項選擇題根據(jù)文化內(nèi)容的復雜程度和范圍大小，社會學從文化分層角度，可將文化分為（）。
A.文化特質(zhì)
B.文化邊際
C.文化集叢
D.文化模式
9.多項選擇題根據(jù)文化內(nèi)容的不同性質(zhì)區(qū)分，可以把文化區(qū)分為（）
A.文化特質(zhì)
B.非物質(zhì)文化
C.物質(zhì)文化
D.文化集叢
10.單項選擇題以下屬于后發(fā)內(nèi)生型的國家是（）。
A.日本
B.中國
C.俄國
D.德國
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2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項關于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示：科學家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學教師，但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
題型：判斷題
前蘇聯(lián)的教育學家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級集體理論，認為班級集體是群體的最高形式。
題型：單項選擇題
文化差異論認為，低階層子女的學業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學業(yè)成功。
題型：判斷題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）
題型：多項選擇題
馬克思主義關于“社會”的論點，可以歸納為（）。
題型：多項選擇題
（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍圖。包括習俗、禁忌、法律、道德。
題型：單項選擇題
弗勞德在他的（）一文中認為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強。
題型：單項選擇題
教育社會學思想，從廣義而言，是指具有教育社會學色彩的思想和觀點。
題型：判斷題
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
題型：判斷題
中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
題型：單項選擇題