學(xué)情分析的主要手段是教師的主觀判斷。

主題詞表的入口詞越多，詞表對主題詞的同義詞、準(zhǔn)同義詞控制的越好，詞表的易用性越好。

關(guān)于臨床操作技能床旁教學(xué)，以下說法不對的是（）

教師可以憑借備課時的即興記憶完成板書設(shè)計，不需要提前預(yù)設(shè)。

健康重點評價不包括下列哪一項（）

“活動說”認(rèn)為“教學(xué)技能是由與行為及認(rèn)知有關(guān)的事項的結(jié)構(gòu)系列組成”。

能反映期刊老程度的計量指標(biāo)是（）

企業(yè)在實施激勵策略時，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)（）等原則。

期刊的實質(zhì)性評價有哪些（）

特征詞可以從文獻(xiàn)正文中的材料與方法部分、表格、圖表等內(nèi)容中提取。