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A.成功晚年的觀點都有價值負載。
B.只要老年人能夠獨立,在追求自己滿意的生活方式,那么他們就在度過成功的晚年。
C.成功晚年包含避免疾病、維持高水平的身體機能和認知機能、持續(xù)活躍地參與社會活動和生產(chǎn)性活動三個層面的含義。
D.成功晚年在于老年人自己的主觀體驗,如果老年人對自己生活中各方面有控制感和滿意感就是成功的晚年。
A.適應(yīng)生理上的變化
B.重新認識過去、現(xiàn)在和未來
C.形成新的生活結(jié)構(gòu)
D.促進智力發(fā)展
A.老年人感覺記憶保持效能,工作記憶逐漸衰退,短時記憶廣度顯著下降。
B.情境記憶下降。
C.語義記憶借助加工模式轉(zhuǎn)變,依然保持效能。
D.內(nèi)隱記憶明顯下降。
A.智慧被看成自我發(fā)展和個人成長的頂點,反映人們在生活中處理重要和困難問題所表現(xiàn)出來的特征。
B.年齡與智慧之間有必然的關(guān)系。
C.反映繁殖感和完善感的成年期個人發(fā)展經(jīng)歷、面對逆境并戰(zhàn)勝逆境的成長經(jīng)驗,有助于人們發(fā)展成為智慧的人。
D.從事服務(wù)行業(yè)和擔任領(lǐng)導(dǎo)職位有利于發(fā)展出智慧的特點。
A.外部
B.內(nèi)部
C.近景性
D.遠景性
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有()
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
提倡并認同“自然教育思想”的學(xué)者有()
下面關(guān)于中學(xué)生認知發(fā)展特點表述正確的有()
動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。