A.流行在甘、青、寧一帶的山歌歌種
B.旋律舒展直暢,大多是上下句構成的單樂段
C.代表作品《橫山包下來些游擊隊》《下四川》等
D.歌詞大都兩句一段,且多用比興手法
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A、藏族
B、苗族
C、回族
D、侗族
A、陶淵明
B、李白
C、馮夢龍
D、白居易
A、山歌
B、號子
C、小調
A、信天游
B、山曲
C、爬山調
D、花兒
A、《三天路程兩天到》
B、《打個啞咪甩過去》
C、《一根絲線牽過河》
D、《腳夫調》
A.斑鳩調;
B.月牙五更;
C.打著山歌過橫排;
D.對鳥
A、隋唐;
B、南宋;
C、清代;
D、元代
A、挑擔不怕扁擔彎;
B、腳夫調;
C、放風箏;
D、茉莉花
A、勞動號子
B、原始歌舞
C、最早的山歌
D、最早的長篇敘事歌
A、放風箏
B、五歌放羊
C、月兒彎彎照九洲
D、對鳥
最新試題
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求?()
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路?()
第一學段(1-2年級)學業(yè)質量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容?()
關于藝術教材編寫的要求,正確的是()。
學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
第一學段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。