A.教師必須尊重學(xué)生,鼓勵(lì)他們發(fā)展獨(dú)立的判斷力
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識,并以民主、和平與民族友誼的精神教育學(xué)生
C.教師要為學(xué)生和家長提供輔導(dǎo)和咨詢
D.教師要在符合學(xué)生自尊心的范圍內(nèi)實(shí)施仁慈的紀(jì)律,不得采用強(qiáng)制和暴力
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A.《國際教師團(tuán)體協(xié)商委員會教師憲章》
B.《關(guān)于教師地位的建議》
C.《關(guān)于教師作用的變化及其對教學(xué)專業(yè)的職前教育、在職教育的影響的建議》
D.《教師工作法則》
A.國際教師協(xié)會第16次會議
B.國際教師協(xié)會第19次會議
C.國際教師團(tuán)體協(xié)商委員會第16次會議
D.國際教師團(tuán)體協(xié)商委員會第19次會議
A.蔡元培
B.魯迅
C.陶行知
D.張謇
A.南懷瑾
B.張謇
C.蔡元培
D.馮友蘭
A.“捧著一顆心來,不帶半根草去”
B.“活到老,學(xué)到老,教到老,做到老”
C.“共學(xué),共事,共修養(yǎng)”
D.“以學(xué)術(shù)為惟一之目的”
A.2003年7月8日
B.2008年10月15日
C.2009年8月22日
D.2010年3月20日
A.為人師表,文明廉潔
B.愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
A.明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時(shí)間來做班主任工作
B.提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作
C.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來做班主任工作
D.制定了中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法
A.為人師表,文明廉潔
B.終身學(xué)習(xí),提升能力
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.教育效果的滯后性
最新試題
發(fā)展性師德評價(jià)是一種()的師德評價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進(jìn)社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。
師德宣傳教育的活動形式主要有()
建立教師身心健康管理制度包括()
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()