多項(xiàng)選擇題下列屬于創(chuàng)造性思維結(jié)構(gòu)要素的是()。

A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.直覺(jué)思維
D.邏輯思維


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1.多項(xiàng)選擇題下列屬于條件性資源的是()。

A.財(cái)力
B.時(shí)間
C.媒介
D.經(jīng)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)文教師的創(chuàng)新體現(xiàn)于()。

A.個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格
B.個(gè)性化的人格
C.個(gè)性化的著裝
D.個(gè)性化的語(yǔ)言

4.單項(xiàng)選擇題()是以計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備為主要教學(xué)媒介和資源進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。

A.課件
B.CAI
C.研究性學(xué)習(xí)
D.多媒體教學(xué)

6.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義的教學(xué)理念認(rèn)為,教學(xué)是()的過(guò)程。

A.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
B.不斷漸進(jìn)教學(xué)目標(biāo)
C.完成教學(xué)任務(wù)
D.激發(fā)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)

7.單項(xiàng)選擇題提升處理教材與設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,包括:確定具體教學(xué)目標(biāo)的能力、()、選擇教學(xué)策略的能力。

A.選擇教學(xué)內(nèi)容的能力
B.確定教學(xué)結(jié)構(gòu)的能力
C.選取教學(xué)方法的能力
D.設(shè)計(jì)教學(xué)方案的能力

8.單項(xiàng)選擇題王仁甫“45分鐘價(jià)值曲線(xiàn)理論”第二黃金時(shí)區(qū)是()時(shí)段。

A.5——20
B.15——25
C.10——25
D.25——40

9.單項(xiàng)選擇題在自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中,要合理發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,要導(dǎo)有目標(biāo)、導(dǎo)有方法、()。

A.導(dǎo)有做法
B.導(dǎo)有學(xué)法
C.導(dǎo)有內(nèi)容
D.導(dǎo)有任務(wù)

10.單項(xiàng)選擇題課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)()。

A.走向量性課程評(píng)價(jià)
B.走向結(jié)果性評(píng)價(jià)
C.走向終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.走向質(zhì)性課程評(píng)價(jià)

最新試題

記敘文的六要素分別為()、地點(diǎn)、人物、(事件)起因、()、結(jié)果。

題型:填空題

有人說(shuō):探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維,你怎么看?

題型:?jiǎn)柎痤}

語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的?

題型:?jiǎn)柎痤}

《課標(biāo)》提倡習(xí)作教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),是否意味著教師要少指導(dǎo)?請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

杜甫的“生平第一快詩(shī)”是什么?請(qǐng)寫(xiě)在下面。

題型:?jiǎn)柎痤}

談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的?

題型:?jiǎn)柎痤}

綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的()①合作態(tài)度②語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力③參與程度④探究精神

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

什么是語(yǔ)文課程資源?

題型:?jiǎn)柎痤}

小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力?

題型:?jiǎn)柎痤}

關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫(xiě)字,新課標(biāo)提出()。①識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。②1~2年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能。④初步感受漢字的形體美。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題