A.職務(wù)分析問卷法
B.管理崗位描述問卷
C.職能工作分析法
D.技術(shù)工作分析法
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A.先問具體的問題，再問開發(fā)的問題
B.先問開放的問題，再問具體的問題
C.先問易于回答的問題，再問難以回答的問題
D.先問難以回答的問題，再問易于回答的問題
A.封閉式
B.開放式
C.半封閉式
D.結(jié)構(gòu)式
A.關(guān)鍵事件法
B.觀察法
C.訪談法
D.問卷調(diào)查法
A.工作和職位的內(nèi)涵其實是相同的
B.工作是若干任務(wù)的組合，職位是一個人完成的任務(wù)和職責(zé)的集合
C.工作是一個人完成任務(wù)和職責(zé)的集合，職位是若干任務(wù)的組合
D.工作和職位是為了達到特定的組織目標(biāo)而必須完成的若干任務(wù)的組合
A.做正確的事
B.正確的做事
C.組織的產(chǎn)出
D.組織的投入
A.職能分析
B.決策分析
C.關(guān)系分析
D.運行分析
A.職能分析
B.崗位設(shè)計
C.決策分析
D.組織設(shè)計
A.職責(zé)
B.職能
C.職務(wù)
D.職業(yè)
A.管理人員
B.一線員工
C.技術(shù)工人
D.企業(yè)客戶
A.組織文化
B.企業(yè)精神
C.企業(yè)文化
D.共有價值觀
最新試題
評估一個人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
績效反饋時，既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻，也要強調(diào)集體榮譽。
委托專業(yè)機構(gòu)進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
對于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習(xí)等。
目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi)，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。
招聘預(yù)算是招聘工作實施的基礎(chǔ)，能保障各項招聘活動有序開展。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。