單項(xiàng)選擇題（）是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的否定，追求讓所有的人受到同樣的教育。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
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1.單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國(guó)教師法》第二十六條規(guī)定，職業(yè)學(xué)校教師享受（）。
A.公務(wù)員同等待遇
B.教齡津貼和其他津貼
C.職務(wù)津貼和教齡津貼
D.職級(jí)津貼和績(jī)效津貼
2.單項(xiàng)選擇題“白板”原指一種潔白無(wú)瑕的狀態(tài)。西方哲學(xué)家用它比喻人類心靈的本來(lái)狀態(tài)像白紙一樣沒(méi)有任何印跡。古希臘哲學(xué)家亞里士多德在其《論靈魂》中認(rèn)為，靈魂如同蠟塊一樣，從外物接受印紋。在近代西方教育史上，著名的教育思想家（）繼承和發(fā)展了這個(gè)思想。提出著名的“白板說(shuō)”。
A.夸美紐斯
B.洛克
C.盧梭
D.赫爾巴特
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為道德教育的目的在于促進(jìn)兒童道德判斷力的發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)道德兩難問(wèn)題的運(yùn)用的德育模式是（）。
A.體諒模式
B.認(rèn)知發(fā)展模式
C.價(jià)值澄清模式
D.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在教室里一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做作業(yè)，這種現(xiàn)象屬于（）。
A.注意的范圍
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移
最新試題
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題