A.生活性和啟蒙性
B.活動性和參與性
C.游戲性和情境性
D.科學性和發(fā)展性
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A.練習
B.感知和體驗
C.認知
D.操作
A.系統(tǒng)性
B.強制性
C.科學性
D.知識性
A.課程評價主要是檢查教師所采取的教育措施是否有效地實現(xiàn)了預定的目標
B.評價是對教師工作或幼兒發(fā)展的堅定手段
C.要做出客觀的評價,首要的是收集的資料和數(shù)據(jù)要真實
D.教育過程中的評估活動需要教師發(fā)揮自身的主體作用
A.課程內(nèi)容編制的目的是使幼兒獲得的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化,即學習系統(tǒng)的學科知識
B.幼兒園所采用的編制課程內(nèi)容的方式有:分科課程、核心課程、活動課程
C.核心課程有利于幼兒獲得完整的生活經(jīng)驗,但不利于幼兒掌握系統(tǒng)的知識
D.教師采用直接教學活動,幼兒自主學習機會少,其主動性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮
A.班級活動
B.集體活動
C.小組活動
D.個別活動
A.現(xiàn)實生活情境
B.人為創(chuàng)設(shè)的教育情境
C.課堂教學情境
D.活動
A.教育目的
B.幼兒園教育目標
C.教育方針
D.教育政策
A.目前,我國基礎(chǔ)教育實行國家、地方、學校三級課程管理體制
B.課程方案的表現(xiàn)形式就是課程表
C.一個幼兒園的課程工作主要涉及兩個方面:課程設(shè)計和課程實踐
A.幼兒園課程不是義務(wù)教育課程,不是免費的
B.教師在幼兒園中不需要強迫幼兒學習
C.幼兒園不可留作業(yè),進行考試或?qū)σ蚬饰瓷嫌變簣@的幼兒進行補習
D.幼兒園課程是非強制的,教師對孩子的和諧發(fā)展沒有教育、引導和促進責任
A.提高幼兒的入學適應(yīng)性
B.提前教給幼兒小學知識
C.對幼兒進行全面的素質(zhì)教育
D.培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛
最新試題
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護,以避免事故的發(fā)生。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
關(guān)于學前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。