美國、德國、日本等發(fā)達國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達國家。

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。

西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務工作的。

社區(qū)參與就是社區(qū)民眾參與社區(qū)發(fā)展與社區(qū)決策的過程。

社區(qū)社會參與的全面提高屬于社區(qū)建設目標的（）

對我國農(nóng)村社區(qū)建設做出了全面部署的時間是（）

社區(qū)居民采取自治形式，自我決定公共議題及公共事務處理的方式是授權(quán)參與。

激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，以物質(zhì)鼓勵為主。

社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。