學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的重要目的在于（）。

“教學(xué)有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是（）。

學(xué)校的中心工作是（）。

教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）。

中國儒家經(jīng)典“四書”（）、（）、（）、（）。

對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

動(dòng)作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

簡述教育研究選題的過程和方法。

按照行為目標(biāo)，教育測驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。

從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。