對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

中國儒家經(jīng)典“四書”（）、（）、（）、（）。

唐代“六學(xué)二館”是指（）。

動(dòng)作技能形成的主要階段有4個(gè)：（）、（）、（）、（）。

科舉考試中偏重測試考生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力的考試方式是（）。

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類型有：（）、（）、（）。

中國近代最早設(shè)立于企業(yè)中，旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)是（）。

教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于（）與（）。

簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。

重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。