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單項(xiàng)選擇題兒童從會(huì)算“二個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果等于五個(gè)蘋果”，上升到“2＋3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)是（）

A.從動(dòng)作思維到形象思維
B.從形象思維到抽象思維
C.從發(fā)散思維到輻合思維
D.從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維

1.單項(xiàng)選擇題記憶表象的主要特征是（）

A.概括性和形象性
B.概括性和想象性
C.概括性和真實(shí)性
D.具體性和真實(shí)性

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰對(duì)認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，（）屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。

A.0～2歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲

3.單項(xiàng)選擇題（）的學(xué)前兒童具有明顯的自我意識(shí)，知道把“我”和“別人”區(qū)分開來，并且開始學(xué)會(huì)使用代名詞“我”。

A.1～2歲
B.2～3歲
C.3～4歲
D.4～5歲

4.單項(xiàng)選擇題幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是（）

A.從監(jiān)控到自由
B.從對(duì)個(gè)別事物到事物的關(guān)系
C.從積極到消極
D.從單純?cè)僭斓絼?chuàng)造性的出現(xiàn)、提高

5.單項(xiàng)選擇題家庭為兒童入園做準(zhǔn)備的正確做法是（）

A.幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望
B.培養(yǎng)孩子良好的識(shí)字能力
C.父母與孩子一起讀兒歌
D.培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算能力

6.單項(xiàng)選擇題幼兒園的精神環(huán)境不包括（）

A.家園關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.師幼關(guān)系
D.教師同事關(guān)系

7.單項(xiàng)選擇題兒童在游戲中玩種新玩法，這體現(xiàn)游戲可以促進(jìn)兒童的（）

A.創(chuàng)造力發(fā)展
B.語言發(fā)展
C.身體發(fā)展
D.情感發(fā)展

8.單項(xiàng)選擇題某些幼兒園教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實(shí)踐性原則

9.單項(xiàng)選擇題教師在幼兒已有超市購物經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，組織開展一節(jié)社會(huì)活動(dòng)“逛超市”引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合理性消費(fèi)，此教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇是從（）人手。

A.教材
B.興趣
C.聯(lián)系
D.經(jīng)驗(yàn)

10.單項(xiàng)選擇題幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中（）是基礎(chǔ)和前提。

A.對(duì)幼兒園的研究
B.對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究
C.對(duì)幼兒的研究
D.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究