A.孤獨(dú)感
B.失落感
C.急躁情緒
D.焦慮情緒
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A.亞健康
B.群體健康
C.軀體健康
D.心理健康
A.學(xué)習(xí)成就感
B.工作滿足
C.工作成就感
D.事業(yè)成功
A.各種感染
B.各種意外
C.多種疾病
D.衰弱死亡
A.護(hù)理評(píng)估
B.護(hù)理實(shí)踐
C.護(hù)理評(píng)價(jià)
D.護(hù)理診斷
A.社會(huì)問(wèn)題
B.生活問(wèn)題
C.心理問(wèn)題
D.家庭問(wèn)題
A.開放
B.閉合
C.知識(shí)
D.實(shí)踐
A.2200萬(wàn)
B.2400萬(wàn)
C.2600萬(wàn)
D.2800萬(wàn)
A.每周
B.三日
C.兩日
D.每日
A.家庭狀況
B.心理狀況
C.社會(huì)情況
D.道德情況
A.獨(dú)立制定計(jì)劃
B.可不參與意見
C.積極參與意見
D.獨(dú)立實(shí)施計(jì)劃
最新試題
制定娛樂(lè)活動(dòng)月計(jì)劃,星期日不安排活動(dòng)。
老年人遇到不公正待遇或挫折時(shí),表現(xiàn)為心情逐漸平復(fù)是心理健康的表現(xiàn)。
為了消除老年人的孤獨(dú)感,應(yīng)經(jīng)常組織老年人在一起進(jìn)行文藝體育活動(dòng)。
近期生活事件是對(duì)老年人心理狀況的評(píng)估。
老年人認(rèn)為自己老了,很愿意像青年和中年時(shí)期那樣,提高心理活動(dòng)的水平。
養(yǎng)老護(hù)理員要了解老年人的心理情況,減少因心理壓力帶來(lái)的生理變化。
教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法,用文字、圖畫等形式記錄下來(lái)。
制定娛樂(lè)活動(dòng)周計(jì)劃,一般安排每日散步。
養(yǎng)老護(hù)理員要主觀評(píng)估老年人一般情況及完成慢跑的可能性。
老年人功能活動(dòng)的喪失按特定順序進(jìn)行,對(duì)功能性獨(dú)立和依賴進(jìn)行分級(jí)。