單項選擇題下列關于教育勞動起源說的主要觀點,說法錯誤的是()。

A.教育的范疇是永恒不變的
B.教育產生于勞動并以人類語言意識的發(fā)展為條件
C.教育起源于勞動或勞動過程中所產生的需要
D.教育從產生之日起,其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產和生活經驗


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1.單項選擇題在良好的環(huán)境中,有的人沒有什么成就,甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中,有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象說明()。

A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響
B.人是環(huán)境的奴隸,個人發(fā)展是好是壞,完全由環(huán)境來決定
C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展,壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利
D.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的,而是積極主動的實踐過程

2.單項選擇題下列關于課程資源的說法中,正確的是()。

A.教師和學生不是課程資源
B.學校可根據地域性特點、學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程
C.對教師而言,課程資源指的是課程標準和教材(即教科書)
D.學生的生活經驗、教師的教學經驗是課程資源,學生間的學習差異、師生間的交流啟發(fā),乃至學生在課堂出現的錯誤也是有效的課程資源

4.單項選擇題通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是()。

A.作品分析法
B.文獻分析法
C.行為分析法
D.調查分析法

5.單項選擇題昆體良是古羅馬教學法大師,他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是()。

A.《論演說家的教育》
B.《普通教育學》
C.《大教學論》
D.《理想國》

6.單項選擇題孫老師是一位優(yōu)秀的數學老師,在掌握淵博的數學知識之外,還廣泛涉獵天體物理學、哲學和其他相關人文科學的知識。孫老師這種做法,體現了()。

A.孫老師自身的業(yè)務精深,可以涉獵廣泛的科學文化知識聊以志趣
B.孫老師具備了豐富的文化知識,有利于數學領域的教學
C.孫老師學習到了豐富的條件性知識,有助于補充本體知識
D.孫老師的做法對教學能力的提升沒有實質意義

8.單項選擇題學校教育與生產勞動相脫離是()時期學校教育的主要特征。

A.原始社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.現代社會

9.單項選擇題布魯納認為,無論我們選擇何種學科,都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論為()。

A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論

最新試題

“教育主體確定,教育對象穩(wěn)定,有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現,教育初步定型”這些特征的出現,標志學校教育制度進入()

題型:單項選擇題

北京某小學設計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目,作為以身體練習為主要手段,以促進學生健康為主要目的課程,從課程類型的角度看民族體育”課屬于()

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實施義務教育()①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務

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身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,這種研究方法是()

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蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調的是教師的專業(yè)知識中必須包括()

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奧利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()

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在對被調查對象進行具體分析的基礎上,有意識地從中選擇某個調查對象進行深人調查和描述的教育調査類型是()

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我國古代教育家荀子說蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑”,這強調的是()因素對人的潛移默化的作用。

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“課程是指學生體驗到的意義,而不是要再現事實或要演示行為”,這種觀點章味著課程即()

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我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”,體現了義務教育的()特征。

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