A.目標定位科學合理
B.活動目標設(shè)置過于簡單，不符合大班幼兒的認知發(fā)展水平
C.活動目標設(shè)置過于復雜，不符合大班幼兒的認知發(fā)展水平
D.活動目標不容易達到
你可能感興趣的試題
A.活動目標沒有體現(xiàn)幼兒的個體差異性
B.活動目標具體
C.活動目標涉及行為條件
D.活動目標主體不一致
A.目標要求明確，具體，可操作性強，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.目標定位科學，合理，符合幼兒的認知水平和情感需要
C.一個目標主要通過一個活動就可以達到
D.目標表述方式統(tǒng)一
A.游戲
B.反思
C.總結(jié)
D.評價
A.鑒定
B.診斷
C.改進
D.導向
A.活動目標
B.活動內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件
C.活動延伸
D.活動過程
A.具體的評價內(nèi)容可根據(jù)評價目的、教育工作的需要進行選擇
B.評價者在進行幼兒發(fā)展評價時都要有正確的評價價值取向
C.對幼兒的發(fā)展評價要采用動態(tài)評價的方式
D.教師應(yīng)該采用一成不變的評價方式評價幼兒發(fā)展
A.管理人員評價
B.教師自評
C.家長評價
D.社會評價
A.評價者和被評價者
B.自我評價和他人評價
C.絕對評價和相對評價
D.評價自己和評價他人
A.評價內(nèi)容多元化
B.評價的目標應(yīng)是促進幼兒發(fā)展
C.應(yīng)使評價經(jīng)?；?br />
D.以量化評價為主，適度結(jié)合質(zhì)性評價
A.教師
B.幼兒
C.園長
D.以上都正確
最新試題
你認為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
在教學過程中，通過對學生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗等方式，對學生的知識掌握及能力進行及時測評和反饋，不強調(diào)成績的評定，這種教學評價方式是（）。
對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領(lǐng)導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。
對幼兒游戲的評價應(yīng)該是（）。
對于大班科學活動“神奇的磁鐵”，活動目標中的認知目標設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”，對此說法正確的是（）。
以下選項中，對活動內(nèi)容評價表述不正確的是（）。
對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準確的是（）。
幼兒園教育工作的評價以（）為主。