問答題

戰(zhàn)國時期,孫臏初到魏國,魏王要考查一下他的本事。一天,魏王召集眾臣,當(dāng)面考查孫臏的智謀。
魏王對孫臏說:“你有什么辦法讓我從座位上下來嗎?”
龐涓出謀說:“可在大王座位下邊生起火來。”
魏王說:“不可取。”
孫臏捻捻胡須道:“大王坐在上邊嘛,我是沒有辦法讓大王下來的。”
魏王問:“那你怎么辦?”
孫臏道:“如果大王在下邊,我卻有辦法讓大王坐上去。”
魏王得意洋洋地說:“那好,”就從座位上走了下來,“我倒要看看你有什么辦法讓我坐上去。”
周圍的群臣一時沒有反應(yīng)過來,也嘲笑孫臏無能。忽然,孫臏卻哈哈大笑起來,說:“我雖然無法讓大王坐上去,卻已經(jīng)讓大王從座位上下來了。”
這時,大家才憂然大悟,對孫臏的才華連連稱贊。

請運用心理學(xué)的有關(guān)知識對這則歷史故事進(jìn)行分析。

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3.問答題

材料一:我國明代文人夏完淳5歲知五經(jīng),7歲善詩賦詞,15歲從軍,17歲殉國。德國化學(xué)家卡爾·威特八九歲已能運用六國語言,并通曉數(shù)理化學(xué)科,9歲考入萊比錫大學(xué),14歲獲得博士學(xué)位。
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材料三:中國社會上廣泛流傳著“孟母三遷”的故事:戰(zhàn)國時思想家、教育家孟軻幼年喪父,他家住在墓地附近,孟軻做游戲就學(xué)埋葬死人。他母親怕對孟軻產(chǎn)生不良影響,就把家搬到集市附近居住。孟軻住在集市旁邊,又去學(xué)商販叫賣。孟母感到這也不是教育孩子的環(huán)境,又把家搬到學(xué)校旁邊住,使孟軻從小就學(xué)習(xí)禮儀。
材料四:美國斯坦福大學(xué)教授卡特爾對智商在130以上的1528名超常兒童進(jìn)行了歷時50年之久(從1921年到1972年)的追蹤觀察與系統(tǒng)研究,他的結(jié)論是,早年智力測驗并不能正確地預(yù)測晚年工作的成就,一個人的成就同智力的高低并無極大的相關(guān),有成就的人并非都是家長、教師認(rèn)為非常聰明的人,而是有恒心,做事求好、求精的人。

請結(jié)合上述的幾個材料,分析影響個體發(fā)展的主要因素。

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