A.強調(diào)模仿
B.強調(diào)行動
C.強調(diào)思維
D.強調(diào)觀察式學習和替代強化
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A.希爾加德
B.加涅
C.潘菽
D.邵瑞珍
A.自主感
B.主動感
C.勤奮感
D.自我同一感
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
A.學習行為
B.社會理論
C.社會生活實踐
D.文化視野
A.類屬學習
B.總括學習
C.并列結(jié)合學習
D.命題學習
A.信號學習
B.連鎖學習
C.辨別學習
D.解決問題學習
A.定勢
B.功能固著
C.遷移
D.創(chuàng)造性
A.言語信息學習
B.動作技能學習
C.智慧技能學習
D.認知策略學習
A.概念學習
B.命題學習
C.符號學習
D.并列結(jié)合學習
A.公式學習
B.命題學習
C.原理學習
D.推理學習
最新試題
班杜拉認為模仿的不同方式有()
學習就是個信息加工過程。
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
奧蘇伯爾根據(jù)學習的方式,將學習分為()
在我國,根據(jù)學習的內(nèi)容和結(jié)果,把學習劃分為()
學習準備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
1970年,加涅根據(jù)學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序,把學習分成8個種類,其中包括()
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結(jié)構的關系,將學習分為()
合作對學生學習的積極作用在于()
教師啟發(fā)學生獨立地探索解決問題的原則和方法,進而獲得知識的學習稱為()