A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素論
C.概括化理論
D.關(guān)系理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
A.前攝易化
B.前攝抑制
C.原則遷移
D.倒攝抑制
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
A.舉一反三
B.由表及里
C.觸類旁通
D.由此及彼
A.負(fù)遷移
B.正遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.斯金納
B.桑代克
C.羅杰斯
D.奧蘇貝爾
A.垂直遷移
B.順向遷移
C.水平遷移
D.逆向遷移
A.觸類旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.正遷移
A.經(jīng)驗(yàn)泛化作用
B.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用
C.分析概括作用
D.相同要素作用
最新試題
把遷移分為順向和逆向遷移，其分類依據(jù)是（）。
以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。
形式訓(xùn)練說(shuō)的代表人物是（）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。
（）遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。
根據(jù)遷移的內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以分為（）。
“溫故而知新”，這屬于（）。
遷移按性質(zhì)可以分為（）和（）。