A.認(rèn)識(shí)方式
B.智力因素
C.行為因素
D.能力因素
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A.習(xí)得性無助
B.挫折效應(yīng)
C.自我效能感
D.消極歸因
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
A.內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
A.行為塑造法
B.示范法
C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
D.強(qiáng)化法
A.攻擊性行為
B.親社會(huì)行為
C.性別角色的獲得
D.觀察能力
A.選擇這項(xiàng)任務(wù)
B.回避這項(xiàng)任務(wù)
C.看實(shí)際情況選擇
D.找人幫忙解決
A.馬斯洛
B.阿特金森
C.斯金納
D.韋納
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
A.也是中等
B.不利
C.關(guān)系不大
D.最有利
A.正強(qiáng)化
B.消退
C.懲罰
D.負(fù)強(qiáng)化
最新試題
歸因研究開始的標(biāo)志是()
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點(diǎn)是()
動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力,其理論為()
根據(jù)班杜拉的觀點(diǎn),個(gè)體自我效能感的來源不包括()
教師可以采取的,影響學(xué)生對自己的成敗歸因的行為不包括()
班杜拉的動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用,說明歸因的各種原理主要有()
奧爾德弗提出的需要層次理論,包括()
根據(jù)馬斯洛的需要層次說,人的行為動(dòng)機(jī)都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的,而人具有七種基本需要,這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類,下列屬于生長需要的是()。
維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括()