A.50%
B.100%
C.85%
D.30%
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.馮特
A.成就需要
B.交往需要
C.權(quán)利需要
D.進(jìn)食需要
A.正確進(jìn)行口頭要求
B.強(qiáng)制完成學(xué)習(xí)任務(wù)
C.合理進(jìn)行教育強(qiáng)化
D.注意運(yùn)用言語(yǔ)反饋
A.悲觀感
B.習(xí)得性無(wú)助
C.自卑感
D.失敗感
A.任務(wù)難易
B.能力
C.心態(tài)
D.運(yùn)氣
A.《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版
B.《人際關(guān)系心理學(xué)》一書的出版
C.《教育過(guò)程》一書的出版
D.《自我效能:關(guān)于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表
A.歸因風(fēng)格
B.歸因
C.控制點(diǎn)
D.學(xué)習(xí)
A.個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代性經(jīng)驗(yàn)
C.間接經(jīng)驗(yàn)
D.言語(yǔ)勸說(shuō)
A.情感的內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
最新試題
自我價(jià)值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心變量。
人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是()。
美國(guó)心理學(xué)家韋納提出的動(dòng)機(jī)理論為()。
“ERG”理論的提出者是()
學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即()。
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
個(gè)體認(rèn)為失敗是無(wú)法避免的,這種觀念是()
“身教重于言教”是()的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。
根據(jù)斯金納的強(qiáng)化觀,教育中使用的“警告”,屬于()。
根據(jù)馬斯洛的需要層次說(shuō),人的行為動(dòng)機(jī)都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來(lái)的,而人具有七種基本需要,這些需要又分為生長(zhǎng)需要和缺失需要兩大類,下列屬于生長(zhǎng)需要的是()。