A.自我控制
B.自我認知
C.自我指導
D.自我學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃策略
B.監(jiān)視策略
C.社會資源利用策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.元認知策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.復述策略
A.前攝促進
B.倒攝促進
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
A.作關(guān)系圖
B.列提綱
C.運用理論模式
D.利用表格
A.設(shè)置學習目標
B.對材料進行自我提問
C.測驗先做簡單題目
D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間
A.感知性
B.理解性
C.計劃性
D.調(diào)節(jié)性
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
最新試題
在學完一系列詞匯后，馬上進行測驗，開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的（）效應(yīng)和（）效應(yīng)。
視覺聯(lián)想就是要通過（）來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、（）、模式或模型圖、（）。
精細加工強調(diào)在新學信息和已有知識之間建立聯(lián)系。（）的多少在學習中是非常重要的。
元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。
如何高效利用最佳時間？
人的學習（）是通過視覺進行的。
元認知策略主要包括計劃策略、監(jiān)視策略和（）。
元認知策略是指學生對自己學習過程的有效監(jiān)視和控制。
學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。