A.監(jiān)視策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.元認知計劃策略
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你可能感興趣的試題
A.自我控制
B.自我認知
C.自我指導(dǎo)
D.自我學習
A.模式圖
B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
C.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
D.組織策略
A.特征法
B.韻律法
C.地點法
D.聯(lián)想法
A.監(jiān)視策略
B.認知策略
C.資源管理策略
D.計劃策略
A.資源管理策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
A.促進選擇性注意的策略
B.促進新舊知識聯(lián)系的策略
C.促進新知識長期保存的策略
D.促進短時記憶的策略
A.精細加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
A.復(fù)述策略
B.理解-控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
最新試題
組織策略可利用的圖形有()。
元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。
元認知包括兩個成分,()與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。
元認知策略中的計劃策略包括設(shè)置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及()。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、()、模式或模型圖、()。
針對程序性知識的學習策略有()策略和()策略等。
精細加工強調(diào)在新學信息和已有知識之間建立聯(lián)系。()的多少在學習中是非常重要的。
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
試述認知策略?
認知方式分為()。